Site Rengi

ÇALIŞKAN OKUL

4.SINIF MATEMATİK-2.DÖNEM 1.YAZILI

4.SINIF MATEMATİK-2.DÖNEM 1.YAZILI

 

YAZILI SORULARINI İNDİRMEK İÇİN RESMİ YA DA BURAYI TIKLA

 
 

 

1.  Aşağıdaki ifadelerden doğru olanlara “D” yanlış olanlara “Y” yazınız:
a) Kesirler dört çeşittir. (……)
b) Payı paydasından büyük olan kesirlere Bileşik Kesir denir. (……)
c) Pay,kesir çizgisinin yukarısına yazılır. (……)
d) “Dörtte bir” ifadesi birim kesirdir. (……)
e) Payı paydasına eşit olan kesire tam sayılı kesir denir. (……)

 

3. Aşağıdaki parantezli işlemleri yapınız.

    a. ( 5×11 ) – ( 32:2 ) =

    b. 4 x ( 44+33 ) =


4. Bir bölme işleminde bölen 15 bölüm 11, kalan 9 ise bölünen kaçtır?

 

6. Aşağıdaki kesirleri modellerle gösteriniz.

4/7 =

2/6 =

1 tam 3/5 =
 

 

7. a) Aşağıdaki kesirlerin okunuşlarını yazınız.

      4/9 =

     3 tam  5/11 =

     9 tam 1/2 =

  b)Aşağıdaki okunuşları verilen kesirleri yazınız.

     On bir tam on üç bölü on beş =

     Beşte dokuz=

     On yedide on dört=

8. a) Musa Usta 60 tane kapı yapacaktır. Günde tane 12 kapı yapabilen Musa Usta Salı günü işe başladığına göre 60 kapıyı hangi gün bitirir?

    b) 1992 sayısının birler basamağı ile binler basamağı yer değiştirdiğinde sayının değeri ne olur?

 

10. 

 a) 3/15 , 7/15 , 8/15 , 9/15  kesirlerini sembol kullanarak küçükten büyüğe sıralayınız.

 b) 13/2 , 13/5 , 13/8 , 13/11 kesirlerini sembol kullanarak büyükten küçüğe sıralayanız.

 

Tüm problemlerin çözümlerini aşağıdaki videodan izleyebilirsiniz:

 
 
 
Çalışkan öğretmenin Notu:
 
Sevgili öğrenciler değerli öğretmenler,
Matematik dersi 4. sınıfta öğrencilerin eğitim hayatları için önemli bir basamaktır. Nitekim matematik biraz daha formülleşmeye başlamakta. Bu duruma alışmanın ilk basamağı da ilkokulun son sınıfı olan 4. sınıf seviyesidir. Ki bu seviye aynı zamanda ortaokula bir geçiş ve hazırlık sürecidir. O yüzden bu yılda matematik kazanımlarının çocuklara özümsetilmesi hayati öneme sahiptir.  Tabii bu ağır sorumluğu tek başımıza almamız ve bu sancılı süreçte tek başımıza kalarak kendimizi yıpratmak anlamsızdır. Günümüz teknoloji çağı eğitime de çok olumlu bir şekilde yansımıştır. Basit işlemlerden uzaklaşarak daha da karmaşıklaşan problemler karşısında öğrencimize matematiği sevdirme etkinliklerinde mutlaka velilerle iş birliği içinde olmalıyız. Hatta rehber öğretmen ile de sıkı bir ilişki içerisinde olarak öğrencilerimizin ders motivasyonunu sürekli güncel tutarak zor kazanımları daha da kolay bir şekilde öğrencilerimize verebiliriz.  Veliler ile de okulda öğretilen konuları tamamlayıcı ve pekiştirici etkinlikleri çerçevesinde iş birliği şu şekilde yapılabilir:
 Bizim kanalımızdaki gibi örnek ders videoları internet ortamında oldukça zengin bir formatta mevcuttur. Planlı bir şekilde bu tarz videolar öğrencilere veliler tarafından izlettirilebilir. Bu öneri sadece bir tanesi. Bunlarda gibi bir çok alternatif etkinlikler bulunmaktadır. İlerleyen zamanlarda daha geniş bir şekilde bu konularda görüşebilmek dileğiyle,
tüm öğrencilerimize başarılar, öğretmen ve velilerimize kolaylıklar dilerim.
 
 
  
YOUTUBE / ÇALIŞKAN OKUL 
kanalımıza abone olmayı unutmayın!.. 
Abone olmak için tıklayın:  youtube.com/c/ÇalışkanOkul
ZİYARETÇİ YORUMLARI

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu aşağıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.

BİR YORUM YAZ